大学时候我有一门专业课就叫做英语语音 phonetics，老师是个美音十分地道的中国人。说说课上的学习内容。 第一，你需要学会每一个单词的音标，就像学会每一个单词的拼写一样。做到脑子里出现这个单词，就能记起里面的原音到底是/i：/还是/i/,/ai/还是/ei/,// 还是/a:/、//还是/e/、/u/还是/au/等等。
下面，你要学会每一个音标的发音规则，要做到嘴型，舌位包含音节长短的发音正确。
譬如美音里//常常发成//，/i:/和/i/发音一个靠前一个接近舌根不可以仅仅区别长短，/b//d/一类的发音不可以发成汉语拼音的那种，美音中发音更浊，爆破 感更强。
还有一个不少人容易忽视的是双元音的处置，双元音是由两个元音组成的，所 以在发音上，时长应该比单元音要长（但不要过长），同时双元音是两个缘由 的组合，要发出从第一个元音到第二个元音滑动的动态过程，如/ai/=/a/+/i/, /ei/=/e/+/i/, /u/=/u/+//, /i/=//+/i/, /au/=/a/+/u/,这是中国人发 音发得最难听的双元音，特别是最后一个/au/中国人总是发成拼音 ao，很难 听，没从/a/到/u/的滑动，更没把/a/饱满的大嘴发到位。（音标中没 /a/但双元音中的/a/发音方法和/a:/愈加相近而不是和//更相近，所以在这里 写作/a/,不加两点表示发音长度减短）。
另外说一下//和/l/. 美音非常重要的一个要紧特点就是儿化音发的比较夸张随心所欲，这个音对于中国人来讲不难模仿，譬如 her 中。但//请勿乱加，不然比较容易露馅。譬如 idea 音标是/ai'di/,结尾是双元音/i/,不要发成//，也就是说/i/中的// 发音请发成类似英音的那种，不要夸张随心所欲地卷舌。
/l/发得好坏非常大程度上能看出你发的是否地道。/l/不少人不会发，主如果 这个音放在音节末尾时，如 cool 和 school.在音节末尾，这个音发音办法就是 将舌尖抵至上牙后和上颚接触的部分，通俗的说就是上牙后牙和肉的交界处。 把前面的音发出，再音还没停止时，再完成抵这一个动作就好了。
比较难的是/tn/和/tn/有什么区别，现在自己在这方面也做得不大好，需要多对比领会。
发好了单词的音，就能开始词组了，注意一些连读。譬如 did it 发成 di dit,还有两个词汇连读，前一个尾音是后一个词的开头辅音，要省略，譬如 want to 中间/t/就发一次。
发好词组连读，下一步就应该注意在句子中除去词组意料之外，有时一组词能表达一个整体意思，这个时候这组词和下组词之间虽然没标点符号，但也应该有停顿。 譬如
还有就是句中的轻读与重读，重读的通常都是有实质意义的，包括要紧信息的， 说话人想强调的内容。轻读的通常都是无关紧要的内容，譬如 of，譬如 and 等。 当然，不一样的重音会致使句子不一样的表达成效，依据需要选择。
最后就是关于句子的声调问题，问句声调，陈述降调，选择问句 or 前升，or 后降这些的规则，你要了解。
以上只不过提供一个按部就班的思路，提出一些美音发音的特别之处，具体每一个音标、单词，词与词之间，轻重音、句子声调都有相应的规则，可参考详细规则去训练。
通常来讲，你读文章能读到8分像 native speaker，那样你说话大概就能有 5,6 分像，比起读文章，口语中的美音会优惠。
