父母对教育的看重程度不断提升，都期望我们的孩子不要输在起跑线上，进而选择请家教进行课外辅导。对于这种方法，从专业角度来看，学生请家教辅导既有好处，也有坏处。那样请家教老师对孩子的帮忙大不大？下面让大家详细认识一下吧。
请家教老师对孩子的帮忙大不大
帮助大不大是因人而异，这里的“人”，一是指孩子，另一个是指父母。假如孩子的学习力完全可以跟上老师的“节奏”，就没必要请家教。假如跟不上，父母进行辅导有困难或没精力进行辅导，可以请家教。
找家教有没用，毫无疑问一定是有用的，只不过益处的多与少，最后还是要看父母和孩子如何选择了。
1、答疑解惑
孩子的领悟力、天分和性格是不一的。有些孩子领悟力强，上课听老师讲一遍就会了；但有些孩子笨点，讲好几遍都可能听不懂。有些孩子胆子大，不会的题他敢去老师办公室问；但有些孩子内敛羞怯，不会就藏着不敢奏声。
在学校里，老师有我们的教学安排，上课教学是按步骤、进度来的。不会特意去讲几遍难点、要兼顾大多数人；第二老师也都是乐于学生请教的，办公室打开。但大家的学生一般胆怯、怕被骂。
请家教就能一对一解说，因人而异选择语速、办法来给这类学生答疑解惑。
2、未学先学
预习、预学对于学生是很好用的方法。
很多父母都会选择在寒暑假找家教，目的就是提前学下一学期的课程。每一节课的预习都是老师常挂在嘴边提醒学生的，实用性很大，对于新常识可以提前自己熟知，听讲时重难题非常明确。
预学也是一样非常受用的，特别偏难的理科常识还有英语语法，很多学生每天烦恼的数理化英，寒暑假时假如预学，基本上上新课时就会非常听懂，还会增强自信，“好简单、之前就学了。”
3、缓解爸爸妈妈重压
不少爸爸妈妈选择找家教的一个缘由也是重压大，北大的父母都对于教孩子小学习数学折磨，何况那些普通父母。
目前对于学生常识需要愈加高，很多父母可能勉勉强强教小学后面就乏力了，甚至还有不少小学也教不了。第二，辛劳的工作一天回来，精神疲惫，根本没精力去教会孩子的学习。
哪种孩子不主张请家教老师
1、假如孩子成绩差是心理素质问题致使，不主张找家教
心理素质差的孩子比较容易遭到外面环境影响而情绪失常，更容易由于自己的情绪引发一系列消极行为。像如此的孩子，总是本身学习实力很好，可就由于心理素质差，在考试前容易紧张、焦虑而致使在考场上很难发挥源于己的真的水平。一般只能发挥自己实力的70%或50%，甚至更低。
假如孩子成绩差是由于心理素质问题，那样大家需要做的不是给孩子请家教，而是要挖空心思提升孩子心理素质能力。譬如在考试前给孩子积极暗示“你没问题，要相信你平常的努力”“尽力考就好，成绩没那样要紧”等。
2、假如孩子成绩差是受老师、同学影响，不主张找家教
有的孩子性格相对内向，心里容易隐藏心事，可又无奈不拥有解决人际矛盾的能力，因此会患得患失，严重干扰到平时学习状况。譬如学生由于老师一句批评的话或者误解的话而耿耿于怀；同学一句玩笑话或者某个行为而产生了误解等。
像这样的情况，大家帮孩子找家教是解决不了问题的，此时孩子要需要大家去倾听他、知道他的内心，帮助他疏导内心的纠结，并教给他一些人际交往的方法。
3、假如孩子成绩差是主观上故意为之，不主张找家教
有些孩子想好好学习的时候成绩不会差，可是他故意不学习，也不好好考试，致使成绩变得非常差。如此的孩子，日常并不少，他们由于心智不够成熟，比较容易意气用事，拿学业作为反抗爸爸妈妈的筹码。譬如阻拦爸爸妈妈离婚；反抗爸爸妈妈过度的控制欲等。
假如孩子成绩差是这种主观上故意为之，找家教是解决不了问题的。而需要父母去跟孩子推心置腹地长谈一次，去理解孩子内心的需要，与让孩子了解作为爸爸妈妈的苦衷等。
假如孩子学习差是由于以上这类状况，那样帮孩子找家教是解决不了学习差的问题的。所以，这里不主张找家教。
